Thomas Gebele, M.Sc.

Weitere Informationen

Lehrtätigkeit:

• Übung zur Vorlesung: Human Resource Education & Management I: Einführung in die Wirtschaftspädagogik (HRE & M I) (WiSe 2024/25, WiSe 2025/26, WiSe 2026/27)
• Übung zur Vorlesung: Human Resource Education & Management II: Lehren, Lernen und Entwickeln (HRE & M II) (SoSe 2025, SoSe 2026)

Forschungsinteresse:

• Künstliche Intelligenz als Lernbegleitung in der beruflichen Bildung
• Lernklima und Lernkultur in der beruflichen Bildung

Beruflicher Werdegang:

• Seit 2025: Postgraduales Studium (Master of Business Research) an der Ludwig-Maximilians-Universität München
• Seit 2024: Wissenschaftlicher Mitarbeiter & Doktorand am Institut für Wirtschaftspädagogik (Ludwig-Maximilians-Universität München)
• Seit 2023: Erweiterungsstudium Medienpädagogik (Ludwig-Maximilians-Universität München)
• Seit 2022: Referent Digitales Lernen (EDEKA Südbayern, Ingolstadt)
• 2020-2023: Studium M. Sc. Wirtschaftspädagogik (Ludwig-Maximilians-Universität München)
• 2016-2020: Studium B. Sc. Wirtschaftspädagogik (Ludwig-Maximilians-Universität München)
• 2017-2024: Diverse studienbegleitende Tätigkeiten, u. a. Tutor und studentische Hilfskraft am Institut für Wirtschaftspädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München
• Ausbildung zum Kaufmann im Einzelhandel bei Kaiser’s Tengelmann, München

Veröffentlichungen:

Gebele, T., & Weber, S. (2026). KI-Lernbegleiter am Institut für Wirtschaftspädagogik der LMU München (vlb akzente). Verband der Lehrkräfte an beruflichen Schulen in Bayern. Link hier

Vorträge:

Gebele, T. (2026). Wahrnehmung des Lernklimas im Kontext einer KI-gestützten Lernbegleitung: Die Rolle des KI-Mindsets. Postervortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE 2026, Rostock.

Gebele, T. & Zarnow, S. (2026). CustomGPT als KI-Lernbegleitung: Vertrauen und Nutzungsmuster im Vergleich zu allgemeinen generativen KI-Tools. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE 2026, Rostock.

Gebele, T. (2025). Revolution des Lernklimas durch den Einsatz von KI-Lernbegleitern? – Am Beispiel des KI-Lernbegleiters AICO (Artificial Intelligence Companion). Postervortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE 2025, Darmstadt.